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郭玲玲; 吕寿伟;
河南大学教育科学学院;
西北师范大学教育学院;
入学儿童; 适应问题; 家庭支持; 学校; 社会地位; 社会角色; 独立意识; 心理特征;
机译:在向学校入学后和遵循学校入学之前和之后的多语种儿童中的词汇发展
机译:青年受害,学校和家庭支持:学校处理受虐待儿童的策略
机译:将学校的护士和社会工作者配对:北卡罗莱纳州的学校儿童和家庭支持团队。
机译:汉密尔顿儿童家庭支持中心的空间特征:加拿大安大略省社区一级的儿童和家庭支持研究第二部分
机译:向黑人和拉丁裔男子发声:一年级学生对家庭支持和大学理想对他们的入学决定和实际大学入学的相对影响的看法
机译:家庭不稳定和父母之间的冲突在预测儿童在家庭系统中的不安全感和早期学校适应问题中的多元作用
机译:在常规学校/班级中将患有脑瘫的儿童和青少年纳入学校在常规学校/班级中将患有脑瘫的儿童和青少年纳入学校
机译:公立学校幼儿园教师对儿童入学准备的看法。统计分析报告
机译:学龄前儿童和小学儿童初次入学时牙周异常的快速诊断方法
机译:提供关于学校入学专家的互动性就业和招聘服务的系统
机译:学校入学周期候选人进展情况跟踪
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