幼儿园教师体育专业能力结构与影响因素研究——以广东省幼儿园教师为例

摘要

为提升广东幼儿教师体育专业能力,提升幼儿身体素质,研究采用问卷调查法和数理统计法,调查广东省幼儿园体育活动开展现状、教师体育专业能力评价、教师参与培训现状和培训需求,以期为广东省彭盛斌名教师工作室及其他培训部门开展教师培训活动提供可靠依据。研究结果显示:广东省幼儿园以及教师对于体育活动的开展意识上很重视;幼儿园女性教师居多,性别的特点决定了自身对健康领域不是很热衷,导致幼儿体育活动开展的效率不高;教师们主要倾向于实践与研讨类型的培训模式,直接经验型的内容比较适合幼儿园教师;影响培训因素主要是舒适度、兴趣度和培训地点。