优化学练环节提升课堂效益

摘要

观了各种公开课，也评了多次优质课，笔者总感觉为数不少的教师在课的准备活动及放松整理活动部分下了大功夫，采用的一些方法也颇为新颖有效，但基本部分的学习内容所采用的教学手段单一、枯燥，有的不够科学、合理，致使课的教学效果不理想，课的目标达成度不高，与高效课堂相距甚远。笔者通过对下述一案例进行透析，分析原因并提出解决方案，以达到“优化学练环节、提升课堂效益”。