应用型高校教师专业发展的生态思考

摘要

应用型高校教师专业发展与其他高校既有共性也有个性,本文从教育生态学和学校定位视角出发,分析其教师专业发展存在的影响因素,提出通过政策引导、联合各利益相关体开展校本培训、构建多元培训体系、建设校园文化等途径营造良好教师发展生态环境,促进教师发展.