'追求'学问——初中数学教学中培养学生主动提问能力的方法

摘要

现今,随着新课改的不断深入,教师也在逐渐改变传统的教学理念,更加注重学生的主体性,也取得了一定的成果,但问题依然突出.比如,许多学生作为课堂的主体却没有掌握主动权的意识,导致课堂的教学效果下降.本文就初中数学在培养学生掌握主动权意识方面进行深入的分析,在课堂上锻炼学生的思维方式和思维能力,从而提高学生的主体意识,让学生主动提出问题,提高数学的教学效果.