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浅谈低年级体态律动在小学音乐课堂中的有效应用

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摘要

小学低年级学生是儿童转变自身角色,适应主导活动变化的过渡期,教学方法是否得当是教学效果的关键.如果一位老师能够掌握学生的特点,因材施教那么在教学上会取得事半功倍的效果.

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来源
《速读（中旬）》 |2019年第1期|276|共1页
作者
李丽莎;
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作者单位

河北省石家庄市桥西实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
低年级; 体态律动; 有效应用;

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