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张秀清;
长春师范学院;
形象思维; 逻辑思维; 大陆漂移假说; 地学;
机译:在地学部门中,是否有更好的促进和任职准备以及评估地学教育研究人员的模型?
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:地学-科学严谨的地学研究
机译:形象思维在工业设计教学中的应用
机译:“我是一位历史学家”:在语言多样的环境中(加利福尼亚州)研究以话语方式构建的本地学术身份。
机译:埃塞俄比亚西北部农村高地学龄儿童中甾体类固线虫的高患病率:强化诊断工作的作用
机译:早期文化研究中的形象思维和象征过程
机译:当地学校董事会审查:他们在学生学业成就中的作用和有效性。第56号报告
机译:认真研究合成ragg-1和天然聚集蛋白聚糖中的重组底物,以研究“ aggrecanase”在细胞培养系统中的蛋白水解作用
机译:冠状动脉内多普勒血流和压力研究在评估梗死心肌冠脉侧支和生存能力中的作用及其在指导中的作用
机译:转基因动物,胚胎,转基因小鼠,用于骨密度调节研究的动物模型,分离的细胞,通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素,研究骨量调节剂,研究骨量的方法,研究hbm对骨骼疾病的影响,鉴定骨形成/再吸收的替代标志物,研究hbm对心脏疾病的影响,评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗,调节骨密度,生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因
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