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谢语睿;
南京林业大学人文社会科学学院;
210037;
说岳全传; 岳飞; 金兀朮; 社会价值观;
机译:约旦幼儿园国家互动课程的书籍内容中体现的道德和社会价值观-一项分析研究
机译:极简主义居住建筑空间中现代社会精英价值观的体现
机译:帕特里夏·塞罗(Patricia Seror):中小企业体现了企业社会责任的价值观
机译:UPN“退伍军人”日惹学生国防价值观的社会化和内化模式,以体现“国防校园”
机译:Point Reyes National Seashore = Point Reyes National Seahore中的公众意见,自然价值观和社会生态动态=公众意见,自然价值观和社会能源动态
机译:当由教学人员实施时是否真正在教学中体现了以教学为中心的以患者为中心的护理价值观?印尼医学院课程的话语分析
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:美国社会与美国军队价值观:社会价值观的方向和对21世纪军队的影响
机译:分散交换环境中的令牌钱包系统,用于使用相同的社会价值观和服务方法
机译:床双胞胎折叠到后挡板的体现,说床嵌套
机译:钟表和声学装置在某些情况下体现了体育或国际社会的感觉
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