基于网络学习共同体的中小学教师专业发展模式探究

摘要

当前阶段,科学技术迅猛发展,信息化教育程度越来越高。“互联网+”时代大背景下,中小学教师专业发展相关工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此,笔者在本文针对网络学习共同体视域下的中小学教师专业发展模式进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。