大学生未来取向、专业认同与学习投入的关系

摘要

对220名免费师范生和219名非师范生进行调查,发现在排除了人口学变量和专业认同后,未来取向的未来认知和未来意志行为仍然对学习投入有显著的预测作用；预测学习投入时,未来取向比专业认同更重要,贡献了已解释方差的57.16％.可以从立志和培养健全人格两个方面提高学生的未来取向水平,进而促进学生的学习投入.