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晏书娟;
音乐教学; 儿童; 心理健康教育; 小学;
机译:在高等教育中与LEEMUSICA / READMUSIC一起进行教学:音乐教育的感知和改进
机译:通过在急性护理心理健康环境中与成年人的复苏阶段进行比较教育音乐治疗干预:一组随机试验效果研究
机译:体校语文教学中对学生进行心理健康教育的实践探索
机译:对儿童音乐教育游戏的国际主流音乐教学方法的思考
机译:德克萨斯州拉雷多的基础音乐教育:教学策略及其在墨西哥裔美国儿童音乐教育中的应用研究
机译:通过体育锻炼改善情绪(IMPACT)试验:一项集群随机对照试验旨在确定对青少年抑郁症状进行简短体育锻炼行为改变干预与心理教育相比以及青年心理健康服务机构中的常规临床护理的有效性–方案研究
机译:音乐表达和包容性的教学:与教师学生进行的混合研究,论音乐在初等教育中的重要性/音乐表达的教学和包容性和本科生在初等教育中的重要性的混合研究小学教育中的音乐
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受
机译:在学前教育机构中为有发育问题的儿童提供的音乐教育游乐场
机译:使用角色机器人进行教育的戏剧播放界面系统,能够通过戏剧中的角色表达情绪
机译:阿尔茨海默氏症和痴呆症的创新方法是使用音乐,音乐(背景音乐/现场/原创)和歌曲(歌词/屏幕/口语/表演)的不同形式,格式和表现,专门针对精神健康,大脑和记忆障碍的人。这将有助于激发,吸引和娱乐患有阿尔茨海默氏症和痴呆症的客户,并可以迎合其他不同类型的心理健康客户使用此新方法和流程进行沟通。
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