体育课学生动起来 课堂“活”起来

摘要

体育课,观察是学生认识运动规律,掌握动作技术的重要 途径。然而,在我们的课堂上,学生的观察现状却不容乐观,主 要表现在:先运动,不观察;运动后,不观察;有运动,没观察。 《小学体育新课程标准》提出,教师要指导学生学会看图和观 察动作示意图进行模仿练习。课堂上,老师就要引导学生从观 察开始,让学生的“眼”动起来,或观察教师的动作示范,或 观察动作的技术图片和影像资料等,用细致的眼光观察动作的 要领、规律。教学“起跑”,我示范一套完整的动作,让学生 通过观察,对整个动作有个初步的动作表象。然后,我采用慢 动作,把起跑动作进行分解示范,让学生按动作的先后顺序和 节奏进行观察,了解动作的各个组成部分。学生经过多角度观 察,纷纷说出屈体、两手撑地、蹬腿、两臂伸直、两眼视前等 动作要领。学生在观察中发现动作特点,在观察中模仿动作, 在观察中形成动作定型。如此一来,学生的“眼”动起来,学 习知识,掌握技能,课堂自然而然“活”起来。