“互联网+”背景下混合式教学模式研究与应用——以“电梯维修与保养”课程为例

摘要

随着大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的快速发展,传统意义上的课堂教学与现代技术的深度融合将是教学发展的一个方向。基于"互联网+"发展理念,构建"电梯维修与保养"课程的混合式教学模式,并通过具体实践验证混合式教学模式的可行性。结果表明,混合式教学模式适用于"电梯维修与保养"课程教学,起到"学生为主体,教师为主导"的交叉融合、多维互动的教学效果,促进了"电梯维修与保养"课程的智慧教学。