基于对外汉语课堂的民主文化研究

摘要

对外汉语课堂观察起步较晚,研究也多从CILL范式中的教师教学、学生学习两个要素出发,虽然取得了一定的研究成果,但仅仅局限于教师和学生两个要素,很难全面客观地对对外汉语课堂教学及学习效果的影响因素进行归因。本文将对两个对外汉语课堂中的课堂民主文化进行观察研究,并结合COLT量表进行分析,探究课堂民主文化对对外汉语课堂具有影响。