在童话教学中有效使用“情境图”

摘要

＜正＞苏教版小学语文教材中设计了大量生动活泼的"情境图",这些图画的风格和色彩紧扣学生的年龄特点,不仅使语文教材富有生活情趣,同时也为教师设计教学提供了丰富的课程资源。合理有效地利用教材中的"情境图",能更好地调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,使单调的学习生活变为富有情趣的探索活动。然而,教材所呈现出的