动作性思维在数学教学中的应用

摘要

在小学数学教学中，动手操作作为一种学习方式，由于具有直观、形象的特点，越来越受到人们的青睐。但是，在实际活动中，学生的动手操作与数学思维若即若离。究其原因，是人们对动作性思维在数学思维活动中的意义认识不足。因此，认真探讨动作性思维在教学中的应用价值与方法，显得十分重要。