学龄前儿童玩过多的玩具可损害认知能力

摘要

近日，美国的一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给学龄前儿童玩过多的玩具或不适当的玩具会分散他们的精力，进而损害其认知能力。英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃在进行了相关的研究后指出，玩具较少的学龄前儿童和父母一起游戏、阅读和唱歌的时间会相对更多，因此其智力水平往往会比玩具较多的同龄儿童更高。