有效朗读，回归语文本色——谈低年级有效朗读策略

摘要

语文教学自新课程实施以来，“以读为本”的口号倡导已久。在轰轰烈烈、热闹非凡的朗读声中，我们的学生如何真正做到读得正确、读得流利、读出神韵、读出情味，这是我们作为语文教师当前需要研究、探讨的，也正是本色语文的价值追寻。