小学高年级数学教学中减负提质策略

摘要

小学高年级数学具有明显的抽象性,对小学生形成了全面考验。教师在遵行“减负提质”这一原则基础上,将学情分析作为基础工作,要深入了解学生的具体情况;灵活运用包括情境模式教学法、思维导图教学法、小组比赛法、翻转课堂教学法在内的各种教学方法,有效提高课堂教学效率;以科学的作业设计促进小学生深化理解,将数学知识转化为能力;对接课后服务,以丰富有趣的探索活动确保学生形成数学生活化意识;创新教学评价总结模式,实现教育质量的螺旋上升。