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李玉琨;
《科学中国人》编辑部;
北京师范大学; 国家重点实验室; 认知神经科学; 学习; 脑发育; 阅读; 儿童; 汉语;
机译:Nnamdi Azikiwe大学学习汉语学习中汉语中汉语中的第二语言的阅读理解问题,Awka,尼日利亚
机译:句子上下文差异地调制基本频率轮廓的贡献,以汉语的儿童在汉语的儿童中有没有阅读障碍
机译:同时学习英语和汉语会影响儿童对英语阅读的词汇,形态和语音意识的依赖
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:使用认知神经科学检查幼儿园儿童的预阅读技能的大脑基础和阅读障碍的风险亚型:MRI和EEG对阅读结果的预测。
机译:句子上下文差异地调制基本频率轮廓的贡献以汉语的儿童在汉语的儿童中有没有阅读障碍
机译:阅读临时发展阅读障碍学龄儿童的临时方面阅读学习发展性阅读障碍的学生阅读的韵律方面
机译:儿童行人安全教育:运用学习和发展理论发展安全街道交通行为
机译:提供用于增强脑发育的用户的脑发育效果和学习效果的人工智能教育服务的方法及其装置
机译:基于古代字符样式的汉语字符学习文本书和使用相同字符的汉语字符学习介质
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