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发展性阅读障碍儿童的配对联想学习缺陷的实质

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摘要

众多研究表明,发展性阅读障碍儿童在视觉-语音配对联想学习上表现出稳定的缺陷.这种缺陷的实质是什么?文章针对这一问题,对相关的理论假设和研究证据进行了梳理,并对未来研究方向提出了一些建议.

著录项

来源
《科技视界》 |2021年第22期|96-98|共3页
作者
董琼; 孙丹丹;
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作者单位

安徽大学哲学学院安徽合肥 230601;

安徽巢湖春晖学校安徽巢湖 238000;

安徽大学哲学学院安徽合肥 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
发展性阅读障碍; 配对联想学习; 语音加工能力缺陷; 跨通道配对联想学习能力缺陷;

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