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陈毅飞; 简洁; 覃应媛;
桂林医学院;
广西桂林541004;
桂林市中医医院;
广西桂林541002;
机译:浅谈信息技术在高职《中药学》课程教学中的创新应用
机译:高职大学英语教学中加入公共演讲教学的探讨——附174位学生的问卷调查分析
机译:高职院校体育教学中提高职业素质的探讨。
机译:阿拉伯半乳聚糖对人类的生物影响:民族药理学和现代生药学。
机译:马来西亚药学教育家对非药学教育者在药学专业教学中的作用的看法
机译:荷兰临床药理学和生物药学学会会刊,2003年4月11日:这些摘要已被荷兰临床药理学和生物药学学会接受
机译:人体模拟病人在麻醉药理学教学中对一年级护士麻醉学生的有效性
机译:它由化合物(IC)或药学上可接受的盐或药理学成分(包括化合物或药学上可接受的盐)以及至少一种药学上可接受的载体组成,可通过改善以下疾病的配对来治疗家庭灾难马恩岛(分项申请201701823。)
机译:包含内皮素受体拮抗剂或药学上可接受的盐及其表皮组成的组合,其组成为药理学上可接受的盐,其组成为药理学上可接受的盐,其组成部分包括:癌症的治疗或预防
机译:-(a)任选呈福莫特罗形式,药理学上特别是富马酸福莫特罗的酸加成盐和(b)3(r)-2-羟基-2-2.2的氮杂双环辛烷(客栈,溴化阿地铵)组合-二硫代乙酰乙酰氧基)。 (3苯氧丙基)-1-氮杂双环-2.2.2名称,具有带有阴离子x的盐的形式,它是酸或多价单酸(in aclidinium)的药学上可接受的阴离子,特别是lebromure 3(r)-2 -羟基-2-2.2-二硫代乙酰丙酮-2.2-二硫代-乙酰乙酰氧基)-1-(3-苯氧基丙基)-1-
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