后方法视角下的反思性教学

摘要

自上世纪八十年代以来,作为促进教师专业发展的一种有效途径,反思性教学一直是国内外教育研究的热点话题.同时,随着国内新课程改革的不断深入,反思性教学也是教师真正理解课标理念并将其应用于教学实践的关键所在.在国内外对反思性教学的研究中,很少有专门适用于二语教学的理论来指导反思性教学.本文创新式地将同样强调培养教师批判性思维和反思能力的后方法理论与反思性教学相结合,给予反思性教学一个外语教学的研究背景.