'国培计划'湖南省'乡村新建幼儿园教师基本技能培训'对教师能力提升的有效性研究

摘要

本文以2016年“国培计划”湖南省“乡村新建幼儿园教师基本技能培训”中参培的69名幼师为研究对象,从教师的基本情况、培训需求和培训效果以及对乡村幼师补充机制的影响进行了调查,提出了政府应坚持国培政策向乡村幼师倾斜、采用阶梯式培训,实施单位应充分利用调查工具,改进培训方式和内容,发挥高校优势实现职前与职后培训一体化等建议。