高校核心课程之思考

摘要

核心课程是风行一时的通识教育方式,哈佛大学作为核心课程一个主要的发源地与散播地却在最近几年对核心课程进行修改,推行分类学分要求.这对学习仿效哈佛模式的中国大陆高校及其台湾地区高校提出了一个严峻的问题:到底接下来的路该怎么走?而本文则从核心课程入手,试图去解释核心课程等通识教育的真正意义.