小学低年级数学趣味教学分析与策略

摘要

低年级小学生的学习心理、思维特征是明显异于其他学段的。这个学段的数学教学最应该关注的不是学生能考多少分,而是怎样去适应他们的学习情态。这样,趣味教学就必然是这个学段的佳选。本文对小学低年级数学的学情以及问题进行了简要分析,并在趣味教学策略上提出了几点建议。