新时期幼儿园教师职业幸福感提升的实践策略研究

摘要

职业幸福感指的是个人对职业的态度和心理健康状态，对个人成长与职业发展具有重要影响。教师的职业幸福感对于幼儿园教育和幼儿的成长具有重要影响，因此新时期应当提升幼儿园教师职业幸福感。经过观察和实践探究可以明确，幼儿园教师职业幸福感缺乏的影响因素主要包括未认识到自身价值、园内各类事务繁多、备课工作繁琐、教研活动压力大、管理制度不合理以及文娱活动不够丰富等方面。要针对这些影响因素提出相应的提升策略，具体措施包括引导教师正确定位、减少无效低效劳动；创新幼儿教育方式、减轻教研活动压力；实施人性化的管理、组织丰富的文娱活动。新时期幼儿园通过落实以上实践策略，能够有效提升教师职业幸福感。