高校思政理论课专题教学改革中的几个问题

摘要

专题教学改革是提升高校思政理论课时效性的必然选择,是一种既给教师自由发挥空间,又让学生民主参与的新的教学模式.相对传统机械性地完全按照教材框架讲授的教学方式,专题教学对教师提出了更高的要求,随之也产生了不少问题.主要表现为以专题代替章节题目的形式化的教材重述、对自由的度把握不当以及抛出去的问题无法有效回收.高校思政理论课专题教学改革仍然需要在教学实践中长期摸索和完善.