一场班级音乐擂台赛引发的思考——小学生音乐能力评价的探究

摘要

传统的评价方式是在期末,每位孩子唱一首歌,老师打个分即可,这种"一锤定音"的评价方式违反了教学评价的原则,具有武断和片面性,无法科学、正确反映学生的实际能力.本文从自己的教学实践出发,生动阐述如何对小学生音乐能力进行科学评价.