高职护理教师继续教育培训评估方案的设计与应用

摘要

目的:设计并探讨柯氏评估模型在高职护理教师继续教育培训中的应用效果.方法:在培训过程中针对学员的反应层、学习层、行为层、结果层四个阶段设计评估内容,评估学员培训需求、满意度、知识掌握程度、行为改变程度及培训成果转化能力.结果:96.25%的教师学员认为本次培训非常有必要,98.28%的教师学员对本次培训非常满意.培训前后教师学员在知识掌握程度、自评、同事评及学生评方面均有统计学差异(P<0.05);培训结束后教师学员所教学生课堂出勤率、发言率、领导满意率均有提升.结论:在高职护理教师继续教育培训中设计并引入柯氏评估模型能够促进教育效果的提升.