小学作文教学班组学习与个性化教学实践

摘要

写作是独特的个人体验,但是,许多学生害怕写作文,不知写什么和怎么写.在家长、教师的硬性要求下,为了完成写作任务,只得交出流水账式、模仿式、千篇一律的作文.虽然完成了作业,但是对学生书面表达能力、发散思维、三观、审美的培养目标难以实现.笔者通过教学实践发现,运用班组学习模式和个性化教学模式,能有效激发学生的写作热情和兴趣,让他们掌握写作技巧,获取写作灵感.