音乐特长生的贯通培养

摘要

南京师范大学附属中学江宁分校遵循因材施教的原则,探索小学、初中、高中三个学段过渡自然、知识连贯、互相衔接的音乐特长生贯通培养机制,推进音乐特长生的艺术水平向更高层次发展。具体的培养机制是:借助音乐智能测评,实现贯通选拔;开设系列音乐课程,实施贯通教学;组建多样化艺术团,实践贯通展示。