高中自主探索大学数学先修课程的实践研究

摘要

教育是一个连续性的过程，为了进一步促进基础教育与高等教育的有效衔接，根据北京大学提出的“中国大学先修课程”和美国“AP”课程，上海中学开始自主探索在高中阶段开设大学先修数学课程。经过近一年半的实践，从课程内容的确定、教学方式的选择以及对课程的评价等方面探索出适合上海中学资优生学习先修课程的宝贵经验。实践经验以及有关研究充分表明，大学先修课程可以较好地解决中学教育和大学教育的衔接问题，也为培养拔尖创新人才创造了基本条件。