全媒体知识教育形态下教师知识角色的调适

摘要

全媒体知识教育形态是全媒体与教育融合的时代产物.检视当下实践,全媒体知识教育所凸显的知识高存储性、易获取性、多选择性以及学生学习高自主性使得教师作为知识的"储藏者""垄断者""定制者""灌输者"等角色发生渐变.这种变化意味着教师必须重新审视自身在知识教育活动中的知识角色,调适并努力适应其可能带来的消极影响.为此,须澄清教师知识角色的认知观念,丰富教师知识角色时代内涵,提升教师信息媒介素养以及强化教师教学知识体系建构.