基于六要素整合的英语学习活动观的高中英语阅读教学设计

摘要

文章基于六要素整合的英语学习活动观模型,以人教版高中英语选修8 Unit 1的阅读教学设计为例,探讨如何引导学生进行基于语篇—深入语篇—超越语篇的深层次阅读,促进学生对文化多样性的理解,帮助学生树立文化自信,培养学生的英语学科核心素养.