创设情境导入新课

摘要

一、通过演示实验。导入新课物理实验富有真实、直观、形象和生动的特点，尤其是新颖、奇特、生动鲜明有趣、惊险而富有悬念的实验，能像磁铁吸铁般牢牢吸引学生的注意，极大地激发学生学习物理的兴趣和自主探究的强烈欲望。在讲授“机械能守恒定律”时，我设计了“铁球碰鼻”的演示实验：将一个铁球悬挂在教室天花板上，让铁球刚好接触鼻子，然后释放铁球，铁球摆过去，又摆回，朝教师打来时，