幼儿园数学生活情境体验式模式探究——以《小班数学活动:好吃的糖果》为例

摘要

数学离不开生活,生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索、合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解和应用。在数学活动中如何把抽象的数学转化成有趣的、生动的能被幼儿易于理解的生活事物,帮助幼儿感知、发现和探索生活中的数学,提高数学思维在生活中运用的能力?下面以《小班数学活动:好吃的糖果》为例,梳理幼儿园数学活动操作情境教学模式的构建。