把握概念核心，提升学生思维——“26.1.1二次函数”教学案例与评析

摘要

概念教学是数学教学的重要内容。通过多元方式进行数学概念教学,能增强学生对数学知识的理解与建构,从而培养其解决问题的逻辑思维。人教版初中数学教材《26.1.1二次函数》的概念教学一课,提醒我们概念教学要通过问题情境,激发学生的学习积极性;突出概念形成的过程性,凸显概念的本质属性。