小步子教学原则视域下小学英语高段写话教学策略研究

摘要

小学阶段英语学习中,“听说读写”是学生需要掌握的四项基本技能。根据课标要求,小学英语高段的学生需要达到“写”二级标准,可以概括为正确书写简单的问候语或祝福语。能根据图片、词语或例句的提示写出简单的语句。课标对学生“写”的技能要求其实并不高。但是在日常教学中,笔者发现学生在完成相关写话作业时,错误非常多。有的学生甚至选择空着,无从下手。“写话”是小学英语高段教学中的一个难点和薄弱点。