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高中物理“对分课堂”教学模式的应用探索

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摘要

＜正＞"对分课堂"理念的提出主要是为了能够进一步的保证学生的全面发展.本文将针对在高中物理教学过程中如何展开"对分课堂"的整体模式来进行具体讨论,希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见.

著录项

来源
《高中数理化》 |2020年第s1期|58-58|共1页
作者
曾先科;
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作者单位

江西省萍乡市芦溪中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词

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