多文本阅读中课外阅读纳入课内体系的策略分析

摘要

语文课外阅读不仅是语文课程的重要组成部分，还是实现语文素养提升的必要途径。语文课堂教学和课外阅读是互相补充、互相促进的。这种从学生阅读兴趣和需要出发的课内外阅读活动有机结合，激发了学生课外阅读的强烈欲望。学生因为兴趣、个性的差异，在阅读时，会产生相似的体验，也会产生独具个性的反应。相似的体验会引发成员间的共鸣，不同的领悟会给成员带来新的启迪。