古典优秀文化在《思想品德》教学中的应用

摘要

随着中考指挥棒的加速动转和各学科分值比例的调整，《思品》科由过去的“太上皇”渐入低谷，因此而产生的学生厌学现象十分明显。这就给《思品》科老师提出了新的更高要求，面临着新的挑战。针对这一现象，笔者认为教学方法的转变是摆在《思品》科教师面前的当务之急。要唤起学生的学习兴趣，提高课堂效益，就要将中国古典优秀文化融入《思品》教学中，从而使《思品》教学出现生机活力。