浅谈小学语文阅读教学中师生平等对话的方法研究

摘要

对话教学理念的提出，为当前的语文课堂教学注入了新的血液，作为一种新的教学形态，对话教学正在实践的土壤中不断成长。然而，从教学一线的案例中发现，不少教师把阅读教学中的师生平等对话看成是课堂上的师生问答，这种对话不仅形式单一，内容肤浅，而且缺少思维含量。因此，在阅读教学中，教师必须更新教育思想，树立新的教学理念，要淡化文本解读的权威性，把学生当成阅读教学的主体，努力创造民主平等的学习氛围，尽量为学生在课堂上提供“平等对话”的机会。要尊重学生对文本的独特理解，保护学生构建文本意义的热情使学生在自身的阅读实践中提