'立体式'作文教学模式的探索——基于言语获得理论的作文教学模式

摘要

本文立足于言语获得理论中的三大理论乔姆斯基的转换生成语法学说、斯金纳的强化理论、班杜拉的模仿理论,根据其所揭示的影响人类言语获得的几个要素:言语获得装置、思维、语言范型、强化,提出了"立体式"作文教学模式,通过"大量泛读—初步作文—对比模仿—提升作文—品味评析—精致作文"提升小学生作文能力.