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新课标下的物理教学要加强直觉思维的培养

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本文通过对直觉思维和中学物理中直觉思维应用的分析,归纳了在中学物理教学中直觉思维的创造教育价值以及方法,从而为在物理教学中培养学生的创造性思维提供了有益的启示.

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来源
《读写算（教育教学研究）》 |2011年第3期|70|共1页
作者
李志新;
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作者单位

焦作市第一中学,河南,焦作,454000;

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正文语种 chi
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关键词
直觉思维; 创造性思维;

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