培养问题意识,促进主动建构

摘要

@@ 一、问题的提出rn<数学课程标准>倡导让学生经历"问题情境-建立模型--解释或运用"这一重要的数学活动过程.这种数学教学旨在逐渐建立学生的数学问题意识,逐渐提高学生提出数学问题的能力,不断增强应用数学知识解决实际问题的能力.反观我们的实际教学不难发现,我们小学生生数学问题的提出能力明显低于数学问题的解决能力.