关于初中化学创新课堂教学思路探讨

摘要

学习情境是在一定情境下的新旧知识经验的作用，是新旧知识经验之间的双向作用过程，也就是学生与特定情境之间互动的过程，是学生学习、协作、交流和意义建构的重要环节。巧设教学情境不仅能提高学生的学习兴趣，还可以发挥学生在化学课堂上的主体参与性，有利于提高教学效率，因此，本文主要探讨的就是如何对教学情境进行创新性的设置。