关于初中英语分层教学的思考

摘要

Goforit教材词汇量大，内容涉及广，语言复杂，若是以千篇一律的方式来教育，就有可能促成和导致学生两极分化。对于英语语感好的学生而言，这套教材为他们提供了更大的学习空间，但是对于英语学习能力相对差的学生来说，它给他们带来了极大的学习压力。分层教学是根据新课标要求，在承认学生认知水平和学习需求存在差距的基础上，针对不同层次的学生分层次设定教学目标、分层教学、分层作业的教学模式。