基于工作过程导向的“学案导学”法在计算机应用基础课程中的应用

摘要

本文从职校计算机应用基础课程改革的实践角度出发，阐述了职业教育中以“工作过程”为导向实施“学案导学”的意义，提出从横向与纵向两个维度设计学案应遵循的设计原则，以及在相应原则的指导下实施“学案导学”的具体过程以及对教师的实施的新要求。