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蒋晓艳;
南京大学金陵学院 江苏 南京 210089;
传授关系; 案例教学; 创意思维; 个性;
机译:创意教学+创意课堂=创意产品+附加价值-以三维结构课程改革为例
机译:教学创意地理化:想象着GIS / of GIS的创意
机译:创意教学材料的设计与开发:域名熟悉创意解决方案的作用
机译:正在进行的工作:在计算机编程教学中探索以反创意为重点的编程反模式:以反创意为重点的编程反模式
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机译:人性化的微生物一个可怕的学生的车间游戏:在高等教育微生物学教学中使用创意纸牌游戏
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机译:有限空间内气候控制系统的空气供应系统创意区域创意农场农业区域分布中心区域创意农场农业控制系统创意空间控制系统创意空间机柜系统
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机译:教学和创意游戏由一系列图片组成,这些图片在与符号相关联的部分中被剔除,相同的人物和可互换的fraloro。
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